新闻资讯1

112020.11

推荐阅读（二）|“隔代共学互学”系列研究成果

随着终身教育、终身学习与学习型社会建设的理念传播和实践推进，党的十九届四中全会提出了“构建服务全民终身学习的教育体系”，为当前老龄化社会的发展、隔代关系的优化和教育的未来发展指明了方向。为促进我国终身教育、终身学习的本土探索与国际对话，2020年9月，上海交通大学出版社公开发行了上海终身教育研究院主编的《中国终身教育研究（第一辑）》[Research on Lifelong Education in China(Volume 1)]。此辑除了收录社区教育、学习型社会、终身学习等主题研究之外，还收录了3篇与隔代互学相关的研究报告。第一篇：《“跨域”学习可以促进小学生怎样的发展？——基于龙虎塘实验小学和河海老年学校的个案研究》，以小学生参观老年大学为案例，探讨“跨域”学习带给他们何种样态的发展。第二篇：《隔代学习实现老人和儿童的共学互学————基于龙虎塘实验小学和河海老年学校的个案研究》，以小学和老年学校开展的隔代学习活动为例，探讨了隔代学习的产生条件、发展状态和影响效果。第三篇：《以“隔代共学互学”项目促进老年人精神幸福——对常州市河海老年学校学员的调研报告》，以小学和老年学校开展的
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推荐阅读（一）|上海市学习型城市建设监测工作报告（2011-2018）

学习型城市建设是提升城市核心竞争力的基石，也是推动城市转型发展的重要引擎。上海市委、市政府高度重视学习型城市建设，经过10多年的探索与实践，逐步发展出具有中国特色、上海特点的学习型城市的基本框架，并形成一系列工作经验，如坚持政府主导、多方参与的发展理念，构建上下一致、合力共创的治理模式，推动形式多样、融通衔接的学习制度，倡导互动体验、满足多元的学习方式，形成区域协作、跨界合作的创新格局。这些卓有成效的实践，成为推动城市发展的内在驱动力与支撑力。学习型城市建设已成为各国开发人力资源、提高经济竞争力、实现社会可持续发展的重要战略。中国正处于社会转型发展的关键时期，“加快建设学习型社会”成为新时期的重要任务。上海市正全力建设卓越的全球城市和具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市。在新的发展形势下，上海市将积极提升学习型城市建设的能级，努力建成学习型城市治理“先行区”，构筑面向未来的学习型城市“创新区”，打造市民智慧学习的“普惠区”，构建学习型城市国际“交流区”。　1111MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8 磅Normal0
112020.11

“直播教学推进终身教育实践研究”专题研讨会召开

2020年11月9日下午，“直播教学推进终身教育实践研究”专题研讨会在静安社区学院召开。此次专题研讨会由上海市静安区终身教育研究所、上海终身教育研究院、上海市老年教育课程研究与评估指导中心联合主办，聚焦于终身教育办学机构如何更好地开展直播教学、满足市民的终身学习需求、促进终身教育发展。上海终身教育研究院执行副院长李家成、行政部主任黄晨、兼职研究员马丽华、朱敏以及数位硕博士研究生赴静安区社区学院参与了此次专题研讨会。2020年11月9日下午，“直播教学推进终身教育实践研究”专题研讨会在静安社区学院召开。此次专题研讨会由上海市静安区终身教育研究所、上海终身教育研究院、上海市老年教育课程研究与评估指导中心联合主办，聚焦于终身教育办学机构如何更好地开展直播教学、满足市民的终身学习需求、促进终身教育发展。上海终身教育研究院执行副院长李家成、行政部主任黄晨、兼职研究员马丽华、朱敏以及数位硕博士研究生赴静安区社区学院参与了此次专题研讨会。
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学习，在论坛之后继续发生|②匡颖：参加第八届终身教育上海论坛的心得体会

参加第八届终身教育上海论坛“融通衔接，智慧共享——推动学习型城市建设的高质量发展”心得体会匡颖华东师范大学职业教育与成人教育研究所硕士研究生一、会议回顾论坛于10月30日在上海华东师范大学（中北校区）的逸夫楼报告厅举行，我很荣幸有机会参与到会议现场。来自全国各地的专家学者们就“超大城市构建服务全民终身学习的教育体系”、“利用现代信息技术服务学习型城市建设”、“面向老年人群体的终身学习服务”以及“服务学习型城市建设高质量发展的多主体合作机制 ”四个主题进行了报告和发言。首先，按照地域范围划分，专家学者们汇报的内容涉及到国内与国外的终身教育与学习的内容，并且以国内研究为主。国内以上海各区的社区学院创建学习型社区的理论与实践研究展开，以及北京教科院“十四五”学习型城市规划研究为主；国外主要涉及到可持续发展教育的社区行动案例研究和欧盟高校参与终身学习服务的研究。其次，按照内容详细划分，老年教育的研究（面向老年人群体的终身学习服务）受到与会者们的广泛关注，无论是发言者还是参会的专家老师，都对老年教育的研究进行了深度思考与讨论。此外，信息化、数字化也是当前终身教育与学习领域关注的重点。最后，按照
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学习，在论坛之后继续发生|①张伶俐：敬畏知识持续学习

敬畏知识持续学习——2020年10月30日第八届终身教育上海论坛参会心得张伶俐，华东师范大学职业教育与成人教育研究所博士研究生2020年10月30日,第八届终身教育上海论坛在华东师范大学顺利召开。此次论坛的主题为“融通衔接，智慧共享——推动学习型城市建设的高质量发展”。各位专家学者们围绕“超大城市构建服务全民终身学习的教育体系”、“利用现代信息技术服务学习型城市建设”、“面向老年人群体的终身学习服务”、“服务学习型城市、建设高质量发展的多主体合作机制”四个主题，对如何推动学习型城市建设的高质量发展共同进行了探讨。我有幸参与了此次学术盛宴，沉浸于各位专家学者们真诚地对话、交流之中，头脑中似乎也迸发了些思维的小火花。现以文字形式将其整理出来，以供后续持续地思考与学习。一、现代信息技术赋能终身教育的理解与思考信息化时代，信息技术早已渗透入社会的方方面面，其对于教育的影响也是极具冲击性的。年初，由于新冠疫情的影响，使得信息技术作为应对各级各类教育“停课”举措的有效途径，更近一步走入人们的视野、融入各级各类教育之中。与此同时，也对信息技术应该如何与教育进行更科学、合理地互联、互融提出了更进一步的
022020.11

研究成果 | 《上海终身教育发展报告2017-2018》发布

1111MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8 磅Normal0 作为我国最大城市和长三角中心城市，上海经济社会发展水平在我国长期名列前茅，教育改革发展也进行了不少有益探索，积累了丰富经验。《上海终身教育发展报告2017-2018》从政策与进展、前沿与研究、实践与创新三个篇章展现了这一时期上海终身教育发展和学习型城市建设的最新成果。1111MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8 磅Normal0上篇政策与进展第一章上海市学习型城市建设监测工作报告（2011-2018）......上海市教委员会终身教育处第二章上海市民终身学习需求与能力监测研究......“市民终身学习需求与能力监测研究”项目组第三章上海社区教育推进学习型乡村建设的探究......上海市学习型社会建设服务指导中心办公室第四章实验项目引领上海社区教育发展的回顾......上海市社区教育实验项目管理办公室第五章用“行走”感知上海的城市文化......上海市教育委员会终身教育处中篇前沿与研究第六章全部
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闭幕式|“敬畏知识、合作互学、持续研究”——第八届终身教育上海论坛圆满闭幕

闭幕式上，上海终身教育研究院执行副院长李家成教授以三个关键词——“敬畏知识”、“合作互学”、“持续研究”，对此次论坛进行总结。李家成教授认为参会者们都是知识的创造者和分享者，论坛作为一个分享平台，提供给大家一个互学共赢、合作交流的机会。此外，李教授指出此次论坛仅仅是研究的开始，终身教育论坛的风格是参会者们的持续研究，不断进行知识生产、知识共享。最后，李教授对参会人员的到来再次表示感谢。至此，第八届终身教育上海论坛之“融通衔接，智慧共享——推动学习型城市建设的高质量发展”取得圆满成功。
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专题四|服务学习型城市建设高质量发展的多主体合作机制

在专题四中，四位专家学者围绕服务学习型城市建设高质量发展的多主体合作机制展开了讨论，此环节由华东师范大学朱敏博士主持。北京教育科学研究院史枫所长做了题为“‘十四五’学习型城市规划研究：北京的考量与构想”的报告，分别从规划的政策发展背景，总体战略的思想、要求与目标，当前阶段的主要任务以及重点工程四个维度展开讨论。报告详细介绍了北京在构建学习型城市中的12项重点实施工程和项目，如“国际学习型城市互联互通工程”、“社区教育融合促进社区治理工程”、“生态文明教育助力美丽北京工程”以及“乐学有为夕阳圆梦工程”等。上海开放大学静安分校宋其辉老师就上海乡村学习空间建设实践研究这一主题展开讨论。宋老师以“客堂汇”、“乡创中心”、“宅基课堂”、“村民周周会”等乡村学习活动为切入点，归纳出乡村学习空间具有物理空间、人际空间、体验空间以及独特的知识空间四个特征，在此基础上指出乡村学习空间具备教育学习、文化传承、人际交往和社区治理四大功能。最后对推进乡村学习空间建设提出了五点建议。北京教育科学研究院桂敏博士做了题为“高校参与终身学习服务的战略规划与实践路径：欧盟经验与启示”的报告，通过研究终身学习时代下欧盟大
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专题三|面向老年人群体的终身学习服务

“专题三”围绕着“面向老年人群体的终身学习服务”展开，本环节由张永副教授主持。华东师范大学孙玫璐副教授围绕着“老年素质教育的理论与实践”进行了主题发言。孙玫璐副教授介绍了“老年素质教育”提出的背景，从理论层面阐述了老年核心素养指标体系的初步构建，从实践层面介绍了重塑后的聚焦老年核心素养提升的老年教育课程体系，并基于“五年三轮素质教育实验项目”的研究成果，提出了对老年素质教育所提示的老年教育基本问题的反思。华东政法大学李洁副教授就“老年教育教师职业认同现状及其对工作满意度的影响”进行了发言。李洁副教授基于当前教师教育领域所存在的缺乏对成人/老年教育教师关注等问题，运用量化研究的方法对老年教育教师职业认同现状及对工作满意度的影响进行了研究，提出了提高老年教育教师的职业归属感、鼓励更多退休人员和成人教育专业高级人才加入老年教育教师队伍、建立高效灵活的老年教育教师管理与培训体系、建立更加科学合理的老年教育教师薪酬管理制度以及社会资源配给制度等建议。华东师范大学朱晓雯博士以“我国老年大学空间分布的省级差异与相关性分析”为题进行了报告。朱晓雯博士基于老年教育的社会背景和政治背景，围绕专门的老年
022020.11

专题二|利用现代信息技术服务学习型城市建设

在专题二中，四位专家学者围绕着信息化在终身教育领域的应用与效能、新中国成人教育的发展谱系等问题展开了讨论，此环节由华东师范大学马丽华副教授主持。上海市普陀区业余大学的徐文清校长就“信息技术赋能终身教育融合发展的探究”这一课题进行了发言，从现代信息技术赋能终身教育融合发展的可行性、现实困惑和策略思考三个角度展开。徐校长指出，当今社会已步入信息化智能化时代，信息技术为实现终身教育的融合发展创设了最佳窗口，但同时也面临着学习资源与学习者需求的欠匹配、教学模式和支持服务创新度不够，并在此基础上提出通过融入融通、赋能增效，推动现代信息技术与终身教育深度融合创新发展上海市长宁区社区学院宋亦芳教授就“终身教育信息化发展的特征”进行了分析，分别从教育信息化的基本取向、终身教育信息化的发展与特征展开讨论并就以上内容进行思考。宋教授指出教育信息化的基本取向是终身化、智能化和个性化，由此提出终身教育信息化彰显了“人人、处处、时时”的终身教育理念，体现了“开放、共享、包容”的终身教育生态，反映了“优质、公平、均衡”的终身教育愿景。基于上述内容，宋教授从政策、推进机制以及信息素养提升三个方面对终身教育信息化作
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专题一|超大城市构建服务全民终身学习的教育体系

上午“专题一”由李宝敏教授主持，聚焦的主题为“超大城市构建服务全民终身学习的教育体系”。上海终身教育研究院侯定凯副教授就“上海市学习型城区创建监测调研：制度设计与主要发现”进行了主题发言。侯定凯副教授介绍了上海市学习型城市监测体系的形成进程以及具体的指标体系，分享了作为试点的黄浦区、杨浦区、宝山区、崇明区四区的监测概况及主要发现，并基于此提出了对四区创建工作的四点建议：一是巩固已有成果，推广成功经验；二是落实专项财政投入，确保人均经费随需求增长；三是提供个性化、层次化、高品质的学习资源；四是配合“十四五”总基调，践行“人民城市”建设重要思想上海市浦东新区社区学院崔晓光老师以“浦东新区街镇学习型社区发展监测研究与实践”为主题进行了发言。崔晓光老师阐述了开展学习型社区发展监测的必要性和目的，重点介绍了学习型社区指标体系的构建，强调了学习型社区建设的两大核心，即“以人为本”和“学习”，并分享了其所开展的学习型社区监测实践的研究成果。华东师范大学朱敏博士做了题为“可持续发展教育：社区如何行动”的发言。朱敏博士以“可持续发展教育”和“社区（行动）”两个关键词介绍了可持续发展教育项目的背景，并基
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开幕式|第八届终身教育上海论坛之“融通衔接，智慧共享——推动学习型城市建设的高质量发展”顺利开幕

2020年10月30日上午，第八届终身教育上海论坛在华东师范大学开幕。本次论坛由上海市教育委员会指导、华东师范大学主办、上海终身教育研究院承办。本次论坛以“融通衔接，智慧共享”为主题，聚焦于“如何推动学习型城市建设的高质量发展”，还吸引了来自北京、杭州、南京、成都、常州等地的专家学者们的广泛参与。在开幕式上，上海终身教育研究院执行副院长李家成教授介绍了各位莅临现场的嘉宾，并对他们的到来表示欢迎。李家成教授感叹了疫情后相聚的不易，并表示希冀通过此次疫情的积淀能够促进本次论坛上更多地思想交流、团结协作以及新事业的开创。李教授还基于以往终身教育论坛的回顾，总结了终身教育论坛的四点特征，即基于终身教育创新实践，持续投入知识生产；基于国际国内的多项互动，进一步拓展终身教育的学习空间；基于学术共同体，坚定创新学术平台；基于全民终身学习的理念，真诚开展合作对话。至此，第八届终身教育上海论坛在华东师范大学顺利开幕。
022020.11

上海终身教育研究院赴长宁社区学院开展学术研讨

2020年10月28日上午，华东师范大学上海终身教育研究院ESD项目首席研究员朱敏博士及硕博士研究生赴长宁社区学院参观学习，与长宁社区学院丁海珍副院长团队共同研讨交流。丁副院长分享了长宁社区学院目前展开的学习培训项目，并就“睦邻学习点”、“社区能人参与社区治理”以及“在线课堂”三个项目进行了深度探讨，同时也提出了项目开发与实施过程面临的一些问题。朱敏博士提出将已有项目及经验与《上海可持续发展教育社区行动计划（2020-2021）》进行对应，并就“信息化”以及“新兴职业培训”项目进行了讨论和展望。
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论坛议程|第八届终身教育上海论坛预告

1111MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8 磅Normal0 第八届终身教育上海论坛将于10月30日在华东师范大学（中北校区）逸夫楼报告厅举行，此次论坛由上海市教育委员会指导、华东师范大学主办、上海终身教育研究院承办，现将「论坛议程」提前推送，期待大家的到来！有问题可联系会务组工作人员第七届终身教育上海论坛相关链接（1）开幕式|第七届终身教育上海论坛之“共同学习，共享未来——终身教育发展的新时代”顺利开幕https://mp.weixin.qq.com/s/7-GEku3yUHtx6rz8W51xOg（2）专题演讲|终身教育的理论研究与实践推进https://mp.weixin.qq.com/s/p57Bv-Upa-tzthREESwHvg（3）院长沙龙|上海社区学院的实践探索https://mp.weixin.qq.com/s/EE3X2Oxhu5UHcOQBksx4bw分论坛（4）分论坛（一）|更高水平的社区教育——社区（社会）发展互惠https://mp.weixin.qq.com/s/Ezoq7Yeu4JVhL

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