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252026.03

我院博士后Joshua Ampofo团队在国际权威期刊发表包容性终身学习领域研究成果

近日，上海终身教育研究院全职博士后Joshua Ampofo及其团队在SSCI收录期刊International Journal of Educational Development（《国际教育发展杂志》）上发表了题为“Inclusive lifelong learning for adults: Institutional obligations under UNESCO's education for sustainable development framework”（《面向成人的包容性终身学习：UNESCO可持续发展教育框架下的机构义务》）的文章。
112026.03

研究院持续推进芬兰教育改革研究并取得系列成果

近日，围绕芬兰教育改革与终身学习体系建设，上海终身教育研究院兼职研究员李艳团队持续推进相关研究，已形成五篇相互关联、彼此支撑的系列论文，主题涵盖基础教育课程改革、家庭教育支持、终身学习治理、教育数字化转型与老年教育发展，较为系统地勾勒出芬兰教育改革从儿童、家庭到成人、老年，从学校场域到社会治理场域的整体图景。相关成果发表于《比较教育研究》《外国教育研究》《教育学术月刊》等刊物，体现了研究院在国际比较教育与终身教育研究领域的持续深耕。
052026.03

我院博士后Joshua Ampofo团队在国际权威期刊发表气候变化教育研究成果

近日，上海终身教育研究院全职博士后Joshua Ampofo及其团队在SSCI一区收录期刊Climate Risk Management上发表了题为“China's rural-urban climate education divide: addressing environmental justice in climate literacy”（《中国城乡气候教育差距：应对气候素养中的环境正义》）的文章。
032026.03

兼职研究员王美楠团队开展老年教育智慧学习空间相关研究

近日，上海终身教育研究院兼职研究员、黄浦区社区学院教师王美楠及其团队发表研究成果，聚焦老年教育智慧学习空间建设的特征、评价体系与实践路径，为破解人口老龄化与数字技术交汇背景下的老年教育困境提供了系统性解决方案。
282026.02

兼职研究员程豪团队持续开展老年教育、代际学习、银龄教师相关研究

上海终身教育研究院兼职研究员、华中师范大学教育学院教师程豪及其团队成员持续关注人口老龄化与老年教育、终身教育与代际学习等研究领域，通过探索“社会宏大叙事变迁”与“个体微观实践行动”的动态复杂关系，尝试发现、表达及阐释社会某一特定群体（尤其是老年人）的教育故事和学习声音，并将其引入学术研究、实践变革与政策对话。
232026.01

深入推进终身数智学习体系研究，兼职研究员成果汇总

在数智时代与终身教育深度融合的背景下，上海终身教育研究院兼职研究员李德明团队聚焦国际视域、中外比较与理论重构三大维度，系统性探索了数智学习体系的构建路径。
192026.01

深入推进学习型乡村建设研究，兼职研究员再出新成果

近日，吴陈兵及其团队在《成人教育》2026年第2期发表论文《学习型乡村家庭建设：理论内涵、模式构建与未来图景》，为乡村教育、学习型乡村建设的理论研究和实践探索提供了有价值的参考。
192026.01

《中国教育报》刊发李家成教授有关协同育人研究成果

2026年1月18日，《中国教育报》刊发了上海终身教育研究院执行副院长李家成教授的研究成果。同日，“中国教育新闻网”置顶推荐了该成果。
142026.01

我院兼职研究员在《Interactive Learning Environments》发表教师数智学习力研究成果

在全球教育数字化与智能化转型背景下，现有研究多聚焦于教师静态的数字素养或人工智能能力，对教师动态的数字智能学习能力关注不足。通过跨文化比较，揭示教师数字智能学习能力发展的现状，探索其发展的实践机制，并构建相应的理论框架，就显得尤为重要。
202025.11

气候变化教育研究丛书再添新作，汉英双语版成果国内外公开发行

2025年11月20日，由华东师范大学上海终身教育研究院主编的《气候变化教育的中国行动（第二辑）：聚焦学校与企业合作》汉英双语版正式出版发行，并在由华东师范大学和救助儿童会、上海气候周联合主办的“童筑气候韧性未来——暨第五届气候变化教育研讨会”上首发。
192025.11

十余年深耕代际学习研究，研究院推出最新理论成果

在十余年持续的理论研究与多地协同探索基础上，华东师范大学上海终身教育研究院研究团队（以下简称“研究团队”）在代际学习领域形成了一系列的新进展。近日，研究团队在《远程教育杂志》2025 年第 5 期发表论文《中国代际学习的理论建构：基于“生命·实践”教育学的思考》，标志着研究团队在代际学习理论化、体系化建构方面迈出重要一步。
182025.11

我院海外研究员主编英文著作《终身学习：人口老龄化教育》正式出版，中国实践经验助力全球老龄化教育发展

近日，由上海终身教育研究院海外研究员王秋、万帼芳等联合主编的《Lifelong Learning: The Education of the Aging Population》（《终身学习：人口老龄化教育》）由剑桥信息集团旗下的绿宝出版有限公司正式出版。该书被纳入万帼芳教授主编的“美中教育研究与发展协会丛书”，聚焦全球老年人群体教育议题，为全球老龄化教育治理提供了多元思路与实践参考。
242025.10

上海终身教育研究院近期重要学术成果推介（2025年第二期）

在终身教育领域，理论创新与实践探索始终是推动教育变革的核心动力。上海终身教育研究院始终关注全球终身教育发展趋势，致力于通过高质量的学术研究回应时代命题。近期，我院专职及兼职研究员在“代际学习”“银龄教师”“终身教育治理”“家校社协同育人”“学习型社会建设”等方向取得了一系列研究成果，并在国内外权威期刊发表多篇论文。现精选部分成果与学界同仁及教育实践者分享，期待引发更多深度讨论与合作。
172025.10

我院老年教育项目首席研究员马丽华日文著作《老龄社会背景下中国老年教育的变迁与展望》正式出版

在21世纪全球共同面对的“长寿时代”浪潮中，中国以超乎想象的速度步入老龄化社会。教育，作为最具创造性的社会机制，如何回应老龄化带来的结构性挑战？由华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所副研究员、上海终身教育研究院老年教育项目首席研究员、华东师范大学老龄研究院兼职研究员马丽华撰写的日文著作《老龄社会背景下中国老年教育的变迁与展望》日前正式在日本出版，该书以宏阔的历史视野和严谨的学术分析，系统梳理了中国老年教育四十余年的发展脉络，呈现出一幅“教育如何重塑老龄社会”的思想图景，具有重要的跨国意义。

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