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302026.04

我院荣获上海气候周2026气候公园双年奖三项重要奖项

近日，上海气候周2026气候公园双年奖系列表彰名单在2026上海气候周开幕式上隆重揭晓。上海终身教育研究院（SMILE）凭借深厚的学术积淀与广泛的社会影响力，一举揽获机构类及个人类共三项大奖。
132026.04

《中国终身教育研究（第五辑）：聚焦代际学习》出版发行

近日，上海终身教育研究院主持编写的《中国终身教育研究（第五辑）：聚焦代际学习》由上海交通大学出版社公开出版发行。该辑系统探讨了代际学习的理论图景、学校中的代际学习实践以及家庭与社区中的代际共学创新等议题，旨在为代际学习实践提供学术与实践参考。
082026.04

我院兼职研究员庞晓芳团队深耕终身教育政策研究并形成系列成果

我院兼职研究员庞晓芳团队长期致力于终身教育领域的政策演进、终身教育体系构建与学习型社会建设的系统性研究。团队立足上海实践，面向国家战略，深入剖析了我国终身教育发展的内在逻辑、现实困境与未来路径，形成了具有理论深度与实践价值的成果。
302026.03

研究院持续推进成人素养教育研究并取得系列成果

上海终身教育研究院博士研究生刘邓可及合作研究成员长期聚焦成人素养教育领域，通过理论建构、实践探索与国际比较，尝试发现、表达及阐释不同社会情境下成人学习者的素养需求与学习故事，并将其引入学术研究、实践变革与政策对话。近期，其研究成果相继在国际学术期刊及著作中发表，逐步形成以社区教育、老年教育与成人素养为主轴的研究脉络。
272026.03

李家成教授与Philip Chan教授合作在Routledge出版新书

近日，上海终身教育研究院执行副院长李家成教授和研究院海外研究员Philip Chan教授合作主编的新书《Global Perspectives on Community Education and Learning Society》，在英国正式出版。
252026.03

我院博士后Joshua Ampofo团队在国际权威期刊发表包容性终身学习领域研究成果

近日，上海终身教育研究院全职博士后Joshua Ampofo及其团队在SSCI收录期刊International Journal of Educational Development（《国际教育发展杂志》）上发表了题为“Inclusive lifelong learning for adults: Institutional obligations under UNESCO's education for sustainable development framework”（《面向成人的包容性终身学习：UNESCO可持续发展教育框架下的机构义务》）的文章。
112026.03

研究院持续推进芬兰教育改革研究并取得系列成果

近日，围绕芬兰教育改革与终身学习体系建设，上海终身教育研究院兼职研究员李艳团队持续推进相关研究，已形成五篇相互关联、彼此支撑的系列论文，主题涵盖基础教育课程改革、家庭教育支持、终身学习治理、教育数字化转型与老年教育发展，较为系统地勾勒出芬兰教育改革从儿童、家庭到成人、老年，从学校场域到社会治理场域的整体图景。相关成果发表于《比较教育研究》《外国教育研究》《教育学术月刊》等刊物，体现了研究院在国际比较教育与终身教育研究领域的持续深耕。
052026.03

我院博士后Joshua Ampofo团队在国际权威期刊发表气候变化教育研究成果

近日，上海终身教育研究院全职博士后Joshua Ampofo及其团队在SSCI一区收录期刊Climate Risk Management上发表了题为“China's rural-urban climate education divide: addressing environmental justice in climate literacy”（《中国城乡气候教育差距：应对气候素养中的环境正义》）的文章。
032026.03

兼职研究员王美楠团队开展老年教育智慧学习空间相关研究

近日，上海终身教育研究院兼职研究员、黄浦区社区学院教师王美楠及其团队发表研究成果，聚焦老年教育智慧学习空间建设的特征、评价体系与实践路径，为破解人口老龄化与数字技术交汇背景下的老年教育困境提供了系统性解决方案。
282026.02

兼职研究员程豪团队持续开展老年教育、代际学习、银龄教师相关研究

上海终身教育研究院兼职研究员、华中师范大学教育学院教师程豪及其团队成员持续关注人口老龄化与老年教育、终身教育与代际学习等研究领域，通过探索“社会宏大叙事变迁”与“个体微观实践行动”的动态复杂关系，尝试发现、表达及阐释社会某一特定群体（尤其是老年人）的教育故事和学习声音，并将其引入学术研究、实践变革与政策对话。
232026.01

深入推进终身数智学习体系研究，兼职研究员成果汇总

在数智时代与终身教育深度融合的背景下，上海终身教育研究院兼职研究员李德明团队聚焦国际视域、中外比较与理论重构三大维度，系统性探索了数智学习体系的构建路径。
192026.01

深入推进学习型乡村建设研究，兼职研究员再出新成果

近日，吴陈兵及其团队在《成人教育》2026年第2期发表论文《学习型乡村家庭建设：理论内涵、模式构建与未来图景》，为乡村教育、学习型乡村建设的理论研究和实践探索提供了有价值的参考。
192026.01

《中国教育报》刊发李家成教授有关协同育人研究成果

2026年1月18日，《中国教育报》刊发了上海终身教育研究院执行副院长李家成教授的研究成果。同日，“中国教育新闻网”置顶推荐了该成果。
142026.01

我院兼职研究员在《Interactive Learning Environments》发表教师数智学习力研究成果

在全球教育数字化与智能化转型背景下，现有研究多聚焦于教师静态的数字素养或人工智能能力，对教师动态的数字智能学习能力关注不足。通过跨文化比较，揭示教师数字智能学习能力发展的现状，探索其发展的实践机制，并构建相应的理论框架，就显得尤为重要。

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