参加第八届终身教育上海论坛“融通衔接，智慧共享——推动学习型城市建设的高质量发展”心得体会
匡颖 华东师范大学职业教育与成人教育研究所硕士研究生
论坛于10月30日在上海华东师范大学（中北校区）的逸夫楼报告厅举行，我很荣幸有机会参与到会议现场。来自全国各地的专家学者们就“超大城市构建服务全民终身学习的教育体系”、“利用现代信息技术服务学习型城市建设”、“面向老年人群体的终身学习服务”以及“服务学习型城市建设高质量发展的多主体合作机制 ”四个主题进行了报告和发言。首先，按照地域范围划分，专家学者们汇报的内容涉及到国内与国外的终身教育与学习的内容，并且以国内研究为主。国内以上海各区的社区学院创建学习型社区的理论与实践研究展开，以及北京教科院“十四五”学习型城市规划研究为主；国外主要涉及到可持续发展教育的社区行动案例研究和欧盟高校参与终身学习服务的研究。其次，按照内容详细划分，老年教育的研究（面向老年人群体的终身学习服务）受到与会者们的广泛关注，无论是发言者还是参会的专家老师，都对老年教育的研究进行了深度思考与讨论。此外，信息化、数字化也是当前终身教育与学习领域关注的重点。最后，按照汇报的形式，可以分为三点，即对终身教育相关主题的思辨性研究；对国际终身教育案例或经验的分享与启示；对经典文献的再理解、再诠释及由此阐发的新思维、新知识。会议内容丰富多元，在参会过程中，多位专家老师的发言都令我印象深刻。首先是华东师范大学李家成教授基于《学会生存》这本经典著作展开的题为“论学习型城市建设中的复杂思维及研究范式”的报告，李教授通过精读《学会生存》，围绕“终身教育”与“学习化社会”展开了深度探讨与反思，这也引发了我对社会与教育的关系的思考。恰好最近读叶澜先生关于“社会教育力”的文献，叶先生反对将社会与教育二元对立，在指出教育，尤其是基础教育有较强烈的政治目的的同时，她提出社会应当为教育提供各方面的支持和帮助。那么如何能够变革传统“学而优则仕”的教育功利性观点呢？终身教育思想下的学习型社会则能够作为有效的孵化器，转变人们的观念，将教育与人的全面发展相融合，以全社会的各种力量激活教育的本源性功能，以教育发展完整的人。当然这还需要社会各部门各组织机构以及所有人的努力，需要所有的有机体无机体综合融通，多元互动。其次是华东师范大学李宝敏教授的“从关注结果的‘学会’，走向关注过程的‘学会’——终身学习视野下学习者在线学习力测评与发展对策研究”也令我印象深刻。通过李老师的介绍，我真正体会到了理论与实践相结合，或者说扎根于实践的理论研究的魅力。李教授研究的学习力（learning power）问题，我曾经也有过一些了解，我认为这是个十分值得研究和关注的问题。我认为人的智商并不是一成不变的，通过不断的实践、互动、学习，人们可以让自己变得更加“聪明”，或者说获得我们学习能力的提升，更加高效地汲取知识。而李教授通过对网络学习者的观察与研究，并且展开较大规模的调研与实验，构建了在线学习力模型，并在此基础上开发出了学习力测评工具，并将其运用到对网络学习者学习力的现状测评与分析之中，层层递进，步步扎实，今后我也需要扎扎实实地学习教育研究的质性和量化研究方法，扎扎实实做研究。除此以外，华东师范大学朱晓雯博士运用数据爬取等研究方法研究我国老年大学空间分布的省际差异与相关性分析，以及华东政法大学李洁副教授运用教师职业认同表测量老年教育教师的职业认同工作满意度的方法，也令我印象深刻。四川开放大学、西南大学江颖博士生运用的文献计量和文本分析的研究方法，也值得我关注、学习与运用。研究方法是我今后学习中需要关注的重点。再次是华东师范大学张永副教授在会上提出了成人教育之问——为什么“成人教育在现代生活中越来越重要，而成人教育者却越来越边缘？”虽然在会上没有详细展开论述，但会后在课堂上，张老师与我们展开了深入的探讨。张老师基于问题史的视角，梳理了从新中国成立开始，成人教育的教育类型、相关教育活动以及教育机构，并依次将成人教育的外延发展概括为“繁复芜杂”，并以“扫盲教育”为例，将成人教育内涵发展概括为“困扰不断”。通过对成人教育学问题史的梳理，我感到成人教育既承担了相应的政治使命，又具有自身独特的人文主义情怀。成人教育发展伊始就是救济性质的、针对社会弱势群体的、充满人文关怀的教育活动。经过不到半个学期的学习，我从最初对成人教育学的陌生，如今已慢慢见到其轮廓，并为之吸引。印度教育学家阿玛蒂亚·森提出的能力发展框架与成人教育的发展几乎不谋而合，教育不仅仅是为了满足学习者的一般需求，她更应该不断发展一个人的能力，使之能够满足更高的精神需求，成为一个“完整的人”。最后，中国的老龄化程度越来越严峻，四分之一以上的与会者们都对老龄化相关问题展开了研究与讨论。结合自己在专业课上学习的少子老龄化社会，以及华东师范大学孙玫璐副教授和马丽华副教授分享的关于“老年素质教育”的汇报以及老年教育转型发展的思考，我想就这一问题再阅读再思考，尝试从其他国家的少子老龄化现象及其对策中获取一些经验或启示。以上只是参加会议之后一些直观的心得和体会。会议的内容、参选的文章、与会者分享与讨论的观点和话题等，都还需要更加细致的学习和消化。感谢这次论坛提供的宝贵学习和知识产生及分享的机会，受益匪浅，学习不止。
