新闻资讯1

042021.03

可持续发展教育(ESD)的上海经验(四)|李珺：上海社区的健康教育

本网站将于今、明两日分享上海市终身教育研究院研究团队在网络研讨会中的主题发言。以下，是上海市教科院职成教所发展规划研究室副主任李珺的分享内容——《上海社区的健康教育》。
042021.03

可持续发展教育(ESD)的上海经验(二)|李青：通过建设绿色课程提高居民的生态素养——来自三林社区学校的实践

本网站将于今、明两日分享上海市终身教育研究院ESD项目研究团队在网络研讨会中的主题发言。以下，是上海市浦东新区三林镇社区学校校长李青的分享内容——《通过建设绿色课程提高居民的生态素养》
042021.03

可持续发展教育(ESD)的上海经验(一)|朱敏：如何促进上海可持续发展教育——社区教育领域的努力与实践

2021年2月25日北京时间19：00，UNESCO可持续发展教育专题组成员城市系列第三次网络研讨会如期举行。此次网络研讨会由协调城市之一上海承办。会议旨在更好地发挥上海作为UNESCO学习型城市“可持续发展教育”主题协调城市的职责，并围绕上海推进社区层面可持续发展教育的相关案例进行分享。上海终身教育研究院ESD项目研究团队做了主题发言。本网站将于今、明两日陆续分享项目研究团队的主题发言。以下，是ESD项目组首席研究员朱敏博士的分享——《如何促进上海可持续发展教育：社区教育领域的努力与实践》。
092021.02

加速推进《上海可持续发展教育社区行动计划(2020-2021)》第二次线上系列研讨会举行

为加速推进《上海可持续发展教育社区行动计划（2020-2021）》，进一步理解可持续发展教育，拓宽国际视野，上海终身教育研究院ESD项目组继2020年12月27日成功举办第一次ESD系列线上研讨会后，第二次线上研讨会于2021年1月31日如期召开。来自上海各社区学院、上海市老干部大学、上海教科院、上海外国语大学、华东师范大学教育学部职成所、上海终身教育研究院的研究者和硕士生博士生共计30余人参与其中。研讨会由上海终身教育研究院科研助理雷雪蓉老师和华东师范大学职成所硕士研究生匡颖做主题汇报，ESD项目组首席研究员朱敏博士主持。雷雪蓉以“德国ESD实践与发展概况——以弗莱堡为例”为主题，概述了德国可持续发展教育的理论和实践发展，具体介绍了弗莱堡市可持续发展教育的发展进程、目标、合作机构和工作机制，详述了弗莱堡“可持续发展四叶草项目”、“森林屋”自然教育中心、弗莱堡生态馆以及可持续发展大学等具体推进举措。基于案例分析，雷雪蓉认为，应把ESD作为职业教育、继续教育和终身教育的一部分来理解；ESD需要关注培养人的“自然、生态意识”和“环境、社会视野”等，更要从关注社会整体环境公益的角度培养人
042021.01

加速推进《上海可持续发展教育社区行动计划(2020-2021)》线上系列研讨会召开

为加速推进《上海可持续发展教育社区行动计划（2020-2021）》，进一步理解可持续发展教育，持续探讨本土实践经验，在上海终身教育研究院的支持下，ESD项目组于2020年12月27日晚举行了ESD系列线上研讨会。金山、奉贤、崇明、长宁、静安、浦东、闵行等社区学院的院长、主任、老师们，华东师范大学教育学部职成所的部分在读硕、博士生，和上海终身教育研究院研究员等共计27人参与了会议。此次研讨会由朱敏、宋其辉和庞晓芳三位研究员做主题汇报。朱敏博士以“可持续发展、可持续发展教育以及上海案例的近期观察”为题，详细阐述了可持续发展和可持续发展教育的产生背景、发展历程、基本内涵、核心内容等，并将可持续发展目标与“十四五”规划进行了对应，解释了可持续发展议程与目标和我国经济社会总体发展的密切关系，具有启发意义。第三部分结合项目组近期在上海市多个区的调研走访交流情况，从社区可持续发展教育视角指出相关案例与可持续发展目标的对应关系，行动要点，并分别从工作和研究角度提出了案例的后期完善建议。宋其辉老师围绕“直播教学引领老年社会教育发展研究”主题，通过理论分析和数据挖掘，着重对上海疫情期间面向老年群体开展直
272020.12

上海终身教育研究院、上海市终身教育研究会社区教育专委会联合举办学术研讨会

12月23日下午，由上海终身教育研究院、上海市终身教育研究会社区教育专委会合办的学术研讨会在华东师范大学顺利召开。双方就“十四五”期间上海社区教育发展所面临的问题与挑战、积极应对与持续发展的策略、未来发展方向等内容进行了学术交流与讨论。会议初，宋亦芳教授介绍了上海市终身教育研究会社区教育专委会的发展历程、研究进展及研究成果。上海终身教育研究院执行副院长李家成教授介绍了参与本次学术交流的研究员，分享了研究院近上海市年来的学术研究领域和研究方式。会议中，来自于上海市终身教育研究会社区教育专委会的韩雯老师、张华亮老师、杨玉明老师分别就“普惠、优质、可选、融合”、“终身学习体系的延伸、建设、保障”、“人民城市人民建，人民城市为人民”等主题进行了研究成果的分享。随后，上海终身教育研究院的研究人员就社区教育专委会的分享进行了回应与讨论。李宝敏教授首先就社区教育提出了“五化”的观点：第一，根据服务对象需求提供精准化教育服务；第二，多元服务主体的资源整合化；第三，用教育服务成果促进特色化；第四，技术赋能促进信息化；第五，提高社区教育教师职业认同感，促进教师专业化。施莉莉博士认为社区教育的内涵不应仅局
232020.12

ESD案例讨论在金山区廊下镇社区学校举行

12月22日上午，上海终身教育研究院ESD（可持续发展教育）项目组李家成副院长、黄晨主任、朱敏博士、科研助理雷雪蓉赴金山区廊下镇社区学校参访，与毕玉龙院长、张亚芳校长、章艳主任、刘爱霞老师共同就ESD项目案例研究进行了深入交流。李家成副院长与朱敏博士总体介绍了ESD项目的背景、指导思想，ESD项目目前进展情况；并提议根据金山区前期所提交的案例简版，进一步讨论重点和细节。据悉，上海已确认将于2021年2月下旬承办由UIL指导的国际网络研讨会，这将为上海终身教育的国际交流提供一个最新平台。毕玉龙院长分享了金山区廊下镇社区学校等终身教育机构围绕二十四节气系列课程、土布文化的传承与创新、文创产业的发展等方面所开展的案例研究。张亚芳校长就这些特色项目进行了生动详细的介绍，尤其是项目发展过程中体现的多方合作（教育局、文明办、文体中心、旅游公司、社区学院等）、融合技能培训、体验课程、创意比赛、自主创业、宅基管家促进社区治理、学习团队建设等多方面的内容，以及社区教育助力传统文化融入现代生活方面。朱敏博士、李家成副院长、黄晨主任分别就案例情况提出具体建议，集中对案例的过程开发细节、展现要点与可持续发展
252020.11

推荐阅读（二十）|创课大赛：构建“高校—社区”互动发展新机制

终身教育与学习型城市建设的理念已深入人心，上海各区积极开展各类社区学习教育活动，在提升市民文明素养、促进本土文化传承和加强社区治理方面做出了重要贡献。但随着市民终身学习热情日益高涨，需求日益多样化，社区教育的开展普遍存在“缺课程、缺师资”的难题，急需高校等力量融入社区，提供教育服务支持。本文选取上海市闵行区与华东师范大学合作举办的创课大赛为案例，在充分梳理其特色经验的基础上，分析高校与社区互动中存在的问题，创新性地提出构建高校—社区教育共同体的思路，努力探索终身教育发展的多元路径与新型模式。本文收录于《上海终身教育发展报告2017-2018》（详情请点击下方链接） https://mp.weixin.qq.com/s/vxzNhFGMrQ4AHM2i8b1e1g
252020.11

推荐阅读（十九）|创新治理：共建临港市民大学堂

教育资源存量不足与开发利用率不高是各地终身教育发展普遍面临的现实问题。浦东新区南汇新城镇以治理理念为指导，创建了以“临港大学堂”为代表的教育发展联盟新机制，为破解这一难题提供了可供学习与借鉴的路径。本文以治理理论为分析框架，就南汇新城镇教育发展联盟的主要运作经验展开分析式回顾与总结。研究指出，围绕着盘活教育资源，实现资源共建共享共治的基本目标，南汇新城镇的教育发展联盟搭建了由价值理念、工作规制、参与主体、实施对象、治理成效五要素组成的工作运作框架，并在四年的时间内通过有组织地开展系列活动实现了教育发展联盟的迭代式发展。本文收录于《上海终身教育发展报告2017-2018》（详情请点击下方链接） https://mp.weixin.qq.com/s/vxzNhFGMrQ4AHM2i8b1e1g
232020.11

李家成、江娜参加“基于社区的参与式研究和学习型城市”网络研讨会

2020年11月18日晚，联合国教科文组织终身学习研究所（UNESCO Institute for Lifelong Learning）和帕斯卡国际瞭望台（PASCAL International Observatory）联合举办了“基于社区的参与式研究和学习型城市”网络研讨会。本次研讨会由英国格拉斯哥大学（University of Glasgow）Catherine Lido博士主持，联合国教科文组织终身学习研究所项目主任Raúl Valdés Cotera致辞，来自相关城市、高校、研究机构和国际组织的代表参会。会议中，联合国教科文组织基于社区教育研究与高等教育的社会责任处创始人兼主席Rajesh Tandon先生、上海终身教育研究院执行副院长李家成教授和博士后江娜、印度PRIA主管Kaustuv Bandyopadhyay先生、意大利萨萨里大学（University of Sassari）Andrea Vargiu教授、南非德班理工大学（Durban University of Technology）Darren Lortan教授等人作了主旨发言。李家成教授就《社区教育如何助
232020.11

ESD（可持续发展教育）项目组访问金山区和浦东新区

11月19日上午，上海终身教育研究院ESD（可持续发展教育）项目组李家成教授、黄晨主任、朱敏博士访问了金山区社区学院，与毕玉龙院长、章艳主任、刘爱霞老师就案例研究进行了深度交流，共同确定了相关研究主题和思路，并就相关专题调研、项目深化等工作进行了讨论。下午，李家成教授、朱敏博士共同参加了在浦东新区三林镇举行的ESD项目推进会。朱敏博士介绍了国际上ESD项目的最新进展和上海项目的推进状态。三林镇社区学校李青校长介绍了三林社区学校以河道治理为基础而开展可持续发展教育的最新进展。上海教科院职成教所发展规划研究室副主任李珺、上海终身教育研究院执行副院长李家成、浦东新区社区学院院长毕虎对三林社区学校的研究成果进行了点评。上海市教委终身教育处调研员夏瑛做了总结讲话，对该案例所体现出的研究立场与思路、成果形态等进行了点评，对该案例的深化发展进行了详细指导。
232020.11

推荐阅读（十八）|全民美育：打造有温度的共享学习空间

近年来，随着终身教育、终身学习及学习型社会等理念的不断发展，一种终身学习方式——场馆学习，引发社会各界广泛关注。刘海粟美术馆积极发挥场馆教育功能，通过重塑社区空间、接续雅集精神、展厅变课堂等多项富有创意且扎根社区生活的美育活动，逐渐丰富着场馆学习的实践样态，弘扬着美育精神。在阐述场馆学习内涵与演进的基础上，以终身教育的视野审视刘海粟美术馆“全民美育”的实践，发现其在提升市民参与度，增强自身服务能力，营造有温度的共享学习空间等方面卓有成效，同时也需要进一步探索场馆工作人员的自我导向学习、场馆学习的成果评估、以场馆为桥梁的家校联动、场馆学习项目的长效性和持续性以及馆际合作等问题。本文收录于《上海终身教育发展报告2017-2018》（详情请点击下方链接） https://mp.weixin.qq.com/s/vxzNhFGMrQ4AHM2i8b1e1g
232020.11

推荐阅读（十七）|“云视课堂”：搭建市民终身学习云空间

在信息技术飞速发展、各类数字化基础设施不断完善以及市民的数字化学习需求激增的现状下，终身学习云视课堂作为一种数字化学习方式应运而生。自2015年以来，云视课堂经过试点、推进、全覆盖等阶段，在体制机制建设、教育教学方式创新、技术服务保障等方面均取得了一定的成果，并在2018年实现了全市16个区全覆盖。云视课堂作为一种以“一对多、去中心、可移动、云存储”为突出特点的教学方式，有效解决了社区教育场所不足和优质师资紧缺等问题，同时在对口帮扶和老年教育领域发挥出重要作用。终身学习云视课堂从无到有的建设过程，不仅帮助市民突破了参与数字化学习的瓶颈，促进了优质教育资源的整合融通，而且打造出补充传统学习方式的数字化学习新模式，使得学员能够通过在线的方式加入云端课堂进行学习，是对教育现代化建设的积极响应。本文收录于《上海终身教育发展报告2017-2018》（详情请点击下方链接） https://mp.weixin.qq.com/s/vxzNhFGMrQ4AHM2i8b1e1g
222020.11

推荐阅读（十六）|社会学习点：培育老年教育服务新主体

为有效应对人口深度老龄化背景下老年人越来越旺盛的终身学习需求，徐汇区通过激发社会活力大力培育老年教育社会学习点，为老年人提供更多更好的学习选择，从而进一步提高了老年教育的可及性，提升徐汇老年教育的办学品质、办学活力和发展动力，在这一过程中也形成了全社会关注支持老年教育、参与举办老年教育的良好氛围。本案例聚焦老年教育社会学习点，研究徐汇区在开展这项工作中的背景、基础、做法以及取得的成效。归纳提炼政府职能部门在培育老年教育社会学习点中的重要作用，其中包括建立一套完善的社会资源参与老年教育的运行和管理机制，为社会学习点发展提供必要的支持服务体系等。案例还以华泾镇老年学校为例研究了老年学校在扶持社会学习点办学中的重要功能，以及双方通过资源共享、优势互补所实现的互利共赢的良好效果。本文收录于《上海终身教育发展报告2017-2018》（详情请点击下方链接） https://mp.weixin.qq.com/s/vxzNhFGMrQ4AHM2i8b1e1g

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