新闻资讯1

192016.02

第五次“中丹工作与学习研究工作坊”举行

根据华东师范大学与丹麦罗斯基勒大学合作成立的工作学习研究中心的协议，第五次“中丹工作—学习”工作坊于2015年12月13日在华东师范大学举行。丹麦罗斯基勒大学代表团一行7人，以及来自上海、江西、浙江、香港特别行政区等地的中方专家学者共20余人出席了工作坊。本次工作坊丹麦方面派出了史上最庞大的代表团，也是参与研讨会的中外师生人数最多的一次。丹麦罗斯基勒大学前校长海宁·奥利森（HenningS.Olesen）教授和我院执行副院长黄健教授参加了交流活动。本次工作坊以“工作场所学习”和“创新”为子主题，分两个会场同步进行。会议上，丹麦学者介绍和分析了丹麦成人职业培训项目实行的国家、工会、员工三方治理的模式、资格框架中的能力评估、工作场所创新在欧洲遇到的困境等；中国学者则介绍了科研机构和企业工作场所学习中的创新实践、社区教育和终身学习在推动上海全球科技创新中心建设中的独特作用等。中丹学者和研究生们还就探讨了现代学徒制中学习过程与工作过程的脱节、个人学习生涯的非连续性、资格认证直接运用于劳动力市场的可行性、终身学习策略在知识经济时代的重要作用、国际工作场所学习研究趋势等议题。
182016.01

终身教育跨学科研究工作坊在我院举行

2016年1月9日，作为教育学部跨学科系列研究沙龙之一，以终身教育学科建设为主题的“席·明·纳”工作坊在我院举行。本次工作坊由华东师范大学教育学部科研部和上海终身教育研究院联合主办。李政涛教授发表讲话来自不同学科的专家在研讨会上共话终身教育作为学科发展的机遇与挑战。与会人员包括：华东师范大学教育学部科研部主任李政涛教授、上海终身教育研究院执行副院长黄健教授、教育部国家教育发展研究中心副主任韩民研究员、华东师范大学叶忠海教授、教育学系吴遵民教授、管理系主任李伟胜教授、教育学系王占魁教授、教育技术系冷静博士，以及来自华东师范大学成人教育学专业的博士研究生、硕士研究生。跨学科研究工作坊现场目前我国教育学一级学科下的二级学科目录中，尚没有终身教育，也缺少从事终身教育实践工作的专门人才，以上海为例，目前在200多所社区学校中有约1600名专职教师，但都以中小学教师身份从业，亟需培养具有专业资质的人才队伍，以提升教育质量和从业人员的地位；同时开展对终身教育的学科研究，为相关实践、政策提供更坚实的理论支撑。会上，黄健教授从知识体系和人才培养的角度，探讨了终身教育学科建设的现实紧迫性，分析了制约终身教
092016.01

黄富顺教授访问上海终身教育研究院

2016年1月5日，上海终身教育研究院邀请台湾知名学者黄富顺教授来访，并作题为“台湾终身教育研究与人才培养的挑战与机遇”的报告。黄富顺教授报告会现场黄富顺教授长期从事成人教育、终身教育的研究和实务，曾任台湾师范大学教授兼成人教育中心主任、台湾中正大学成人及继续教育研究所所长、嘉义师范学院校长、嘉义大学副校长，现任台湾成人及终身教育学会理事长和台湾家庭教育学会理事长等职。在报告中，黄教授首先从专有名词使用更替的角度，回顾了台湾成人与终身教育实践和理念演变的历程。从“补习教育”“社会教育”“成人教育”“终身教育”，最后到“终身学习”的术语变化，既反映了教育观念的更迭，也是台湾社会发展的一个缩影。与理念变化相对应，台湾终身教育在行政架构和法规方面也在与时俱进。2012年开始，行政架构中的“社会教育司”“社会教育科”分别改名为“终身教育司”“终身教育科”，2002年颁布的法规以《终身学习法》命名——该法律在2014年重新修订。新一轮的法律修订工作当前还在进行，以更好反映最新的国际终身学习机制和概念，如：学习型城市、终身学习账户、资历框架等。人才培养方面，黄教授介绍了台湾的高雄师大、中正大学、暨
222015.12

聚焦可持续发展的学习型城市建设——第三届终身教育上海论坛在我校召开

由上海终身教育研究院主办的“第三届终身教育上海论坛”2015年12月14至15日在华东师范大学召开。上海市教委副主任袁雯和教育部国家教育发展研究中心副主任韩民到会致辞。联合国教科文组织终身学习研究所助理项目专家王默女士、韩国国家终身教育振兴院院长奇永花教授、丹麦罗斯基勒大学前校长海宁·奥利森（HenningS.Olesen）教授、上海市教委终身教育处庄俭处长，以及来自芬兰埃斯波市、宁波、成都、上海等城市的100多位专家、学者、社区工作者代表出席了本届论坛。围绕“衡量学习型社会的建设成果”的主题，论坛代表就中国、丹麦、韩国、芬兰等国在学习型城市建设中的经验和成就展开了深入研讨与交流。论坛特别以联合国教科文组织学习型城市关键特征的本土应用为背景，聚焦建设可持续发展的学习型城市，探讨了衡量学习型城市建设成果的最新方法、测评工具与创新案例等，以期推进我国新一轮学习型城市的建设。在论坛上，上海市教委副主任袁雯以“终身学习的制度创新——基于探索建立终身学习能力和需求监测评估制度的思考”为题做了首场主旨汇报，指出，上海在打造全球科技创新中心的过程中，要在建设与推进学习型城市建设的基础上，强调终身学习
222015.12

黄健教授率团出席第九届“工作与学习研究”国际会议

第九届“工作与学习研究”(RWL)国际会议于2015年12月9日—11日在新加坡举行。上海终身教育研究院黄健教授率代表团出席了本次学术会议，代表团成员在会上发表了专题报告。本届会议有近200篇论文参与交流，举行了三场大会发言，并围绕八大主题展开分组演讲，包括：继续专业发展的趋势；继续专业教育的实践和创新；生涯、工作与学习；跨国劳动力/移民、低收入/低技能/临时性就业；职业、组织与学习；工作中学习的制度建设；工作-学习研究的方法论；社会文化视角与文化历史活动理论(CHAT)等八大专题。三天会议期间，针对上述主题专家们还开展了13场专题研讨会(symposia)。在名为“全球化时代的中国学习和创新”的专题研讨会上，上海市社科院汪怿研究员、华东师范大学博士生马香媛、硕士生罗建婷代表各自研究团队，在分组讨论会上汇报了三篇英文论文，分别是：《城市创新与教育学习体系的重构：终身教育服务于城市创新的路径》（作者：黄健、陈伟、汪怿、侯定凯）、《革新实验室：一种新的工作场所学习方法在中国的实践》（作者：马香媛、吴刚）和《企业技能人才创新培养研究：以宝钢集团为例》（作者：秦长灯、罗建婷、黄健），与各国学者
062015.12

上海高校智库成果介绍暨十八届五中全会精神座谈会召开

以“创新、协调、绿色、开放、共享”为主题的上海高校智库成果介绍暨十八届五中全会精神座谈会12月2日在上海财经大学举行。上海市教委相关负责人和复旦大学、华东师范大学、上海财经大学等高校智库负责人介绍了上海高校智库的建设理念与实践成果，上海高校智库专家们还结合各自研究领域，就十八届五中全会的精神作了阐释和解读。此次会议也是将12月5日召开的“中国大学智库论坛”前的一次智库建设经验分享会。2013年，首批18家“上海高校智库”由市教委和本市各高校共同筹建，旨在为国家和区域发展的重大战略需求提供决策建言和智力支撑。在两年多的建设过程中，上海高校智库坚持需求导向，围绕国家和区域发展的重大问题展开研究；坚持改革创新，不断深化智库内部的组织管理、人才培养和资源配置等方面的改革；坚持跨学科的研究，创新研究方法和手段。据统计，2015年上海高校智库公开发布或发表637篇（部）研究报告、媒体文章、专著等，106篇决策咨询专报被录用或获得批示，承担了164个决策咨询类课题，与126个国内外机构进行交流与合作，21人次去政府机构挂职，举办了259次论坛和研讨会活动。会议现场会上，上海市教委科技处副处长仓平总结
152015.11

《建立上海资格框架体系》决策咨询研究成果汇报会召开

《11月11日上午，《建立上海资格框架体系》决策咨询研究项目结题汇报会在上海开放大学召开。上海市教委副主任袁雯听取了汇报。上海开放大学副校长王宏、上海终身教育研究院执行副院长黄健、上海市终身教育学分银行管理中心常务副主任孙耀庭、郭翠等进行了总结汇报。上海市教委终身教育处处长庄俭主持会议。《建立上海资格框架体系》是上海市教育委员会的一项重要的综合改革项目，其研究目标是探索上海作为教育综合改革先行先试的地区，应如何推动资格框架体系构建这项工作，从而为构建终身学习立交桥，创造人才多样化、多阶梯成长途径，完善终身教育体系，为国家资格框架建立提供可借鉴的经验。课题组由上海开放大学牵头，委托上海市学分银行管理中心执行，上海终身教育研究院负责前期研究、调研设计和决策咨询研究。参与部门还包括：上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所、上海市成人教育协会院校工作委员会、上海市成人教育协会企业教育专业委员会、华东师范大学、上海职业能力鉴定中心、上海市学习型社会建设服务指导中心办公室、上海市教育科学研究院民办教育研究所等。课题组重点开展了两方面的研究工作：一是国际资格框架比较研究；二是调查研究，针对上海
112015.11

2015年度中丹工作与学习研究中心工作坊首场学术报告举行

12月11日下午，中丹工作与学习研究中心工作坊在华东师范大学开展了2015年度首场学术研讨会。本次研讨会由上海终身教育研究院主办，来自教育学部的老师和研究生共13人参与讨论。参加研讨会人员合影研讨会上，丹麦罗斯基勒大学心理与教育研究所的扬•拉芬（JØrgenRafn）教授做了题为“丹麦基础职业培训项目”的专题报告。他介绍了丹麦的教育体系以及丹麦成人职业培训项目设立的目的、特征以及面临的挑战，分析了近50年来丹麦劳动力技能培训需求的变迁，指出，当前低技能劳动力培训需着力提升的11项能力，最后重点介绍了他们正在推进的成人培训项目，包括以学生需求为导向的理念、课程开发和教学法应用方面的探索。扬认为，针对低技能劳动力的培训应主动对接市场需求，积极探寻政府、贸易组织与雇主之间的合作，同时更新课程内容、改进教学方式同样重要。到会的师生结合自身研究兴趣，就市场化与职业教育发展、市民闲暇教育与技能培训、成人培训师资队伍建设等话题，与扬•拉芬教授进行了深入、热烈的讨论。
102015.11

终身教育从业人员专业标准研究课题研讨会在我院召开

11月5日下午，“终身教育从业人员专业标准研究”课题研讨会在华东师范大学理科大楼A204召开。会议由上海终身教育研究院执行副院长黄健教授主持。课题组邀请了上海市教委终身教育处副处长夏瑛、上海市学习型社会建设指导服务中心办公室主任彭海虹和上海市成人教育协会企业教育专业委员会主任钱松年等专家进行指导。课题组核心成员及部分职业教育与成人教育研究所的研究生参加了课题研讨。会上，课题组就社区教育教师和企业培训师两类从业人员的专业标准研究进展进行了汇报，包括社区教育教师专业标准的制定背景、相关研究及当前成果，十三五期间推进上海社区教师队伍建设的“上海社区教育教师2020能力提升计划”方案构想；国内外有关企业培训师的相关标准及上海企业培训师专业标准的初步框架等。在课题组汇报基础上，夏瑛副处长指出，专业标准建设是今后五年上海终身教育综合改革的重大课题，社区教育教师的专业标准要充分体现社区教育教师的特点，而企业培训师的专业标准研究需要考虑企业培训资源与社区教育的融合及对中小微企业的关注。钱松年主任强调，企业培训师标准既要体现国际性，也要符合上海特点。彭海虹主任介绍了学指办正在推进的社区教育师资培训平台建
302015.10

2015年全民终身学习活动周全国总开幕式在苏州举行

10月29日上午，由教育部职业教育与成人教育司、中国教科文组织全委会秘书处、中国成人教育协会联合主办，江苏省教育厅、苏州市人民政府承办的2015年全民终身学习活动周全国总开幕式在江苏省苏州市举行。教育部副部长鲁昕出席会议并讲话。鲁昕指出，十八届五中全会即将胜利闭幕，五中全会提出了关于制定我国国民经济和社会发展“十三五”规划的建议，明确了“十三五”期间稳定经济增长、转变发展方式、改善和保障民生等方面的目标任务，为当前和今后一个时期发展全民终身学习指明了方向，提出了要求。此次全国全民终身学习活动周的举办，是全国教育战线贯彻落实五中全会精神、促进全民终身学习的一个重要活动。鲁昕强调，促进全民终身学习是建设制造业强国，推进大众创业、万众创新，实施积极老龄化战略，落实教育规划纲要任务的迫切要求。进一步发展全民终身学习，推进学习型社会建设要重点做好以下工作：一、加快发展老年教育；二、推进学习型城市建设取得新进展；三、广泛开展城乡社区教育；四、积极开展企业职工继续教育；五、扎实推进高校继续教育改革发展；六、大力营造终身学习的社会氛围。开幕式上，推出了2015年度“百姓学习之星”，宣传介绍了他们的感人
272015.10

上海市第四次老年教育工作会议召开

上海市第四次老年教育工作会议今天召开，会议总结了“十二五”老年教育工作，明确了下一阶段发展老年教育的思路和举措。市委副书记应勇出席会议并讲话，副市长时光辉主持会议。市老领导陈铁迪出席会议。老年教育工作会议现场应勇指出，市委、市政府历来重视老年教育事业。从2003年开始，每隔4年就召开一次全市性会议，表彰先进、推进工作。经过这些年的探索和实践，老年教育规模从小到大，学员人数由少到多，吸引力不断增强，社会影响力不断提高，上海的老年教育工作始终走在全国前列，发展基础很好。应勇强调，发展老年教育，对于上海实现健康老龄化、积极老龄化，推动特大型城市更好发展，意义重大而深远。当前，上海老年教育正站在一个新的发展起点上。我们要充分认识老年教育的特殊重要性，进一步增强思想和行动自觉。一定要站在战略和全局的高度，认识和把握老年教育的重要意义，把老年教育放在更加突出的位置。应勇指出，要找准老年教育的工作着力点，进一步提升老年教育的现代化水平。首先要锐意创新。他说，老年教育要站在时代前沿，遵循老年教育规律，不断创新教育理念、创新教育内容、创新教育模式，以人为本，提供更加灵活便捷的学习渠道，更加丰富多样的学习
212015.10

上海终身教育研究院召开2015年校庆学术报告会

10月21日下午，上海终身教育研究院2015年校庆学术报告会在我校理科大楼A510召开。沙龙由上海终身教育研究院执行副院长黄健教授主持，华东师范大学教授叶忠海、华东师范大学基础教育研究所所长杨小微、上海大学社会教育研究中心期刊社社长秦钠、华东师范大学社会发展学院院长吴瑞君、华东师范大学副教授侯定凯、上海开放大学发展研究部部长杨晨、上海市长宁区社区学院院长张东平、上海市长宁区社区学院副院长宋亦芳等专家学者应邀出席并作了主题演讲。校庆学术报告会现场叶忠海作了题为《终身教育学架构的研究》的报告，提出终身教育学架构的基本理念，指出要坚持以人为本的指导思想、充分体现以人为中心、人为主体、人作为尺度、人是过程的思想，同时也对终身教育学框架的基本成份进行了说明。杨小微在《终身性：教育现代化评价不可绕过的重要特征》报告中提出终身性是不可或缺的教育现代化指标，并以上海、深圳、北京、浙江、江苏多项数据说明，同时也从终身教育视角重新审视基础教育，并提出从“双基”到“多基”、从重视“硬基础”到重视“软基础”、从“共同基础”到“类基础”的观点，此外还提出环境优化是促进终身学习和发展之必需的观点。秦钠则作了题为《
072015.10

推进学习型城市建设，为城市可持续发展奠定基石——联合国教科文组织第二届全球学习型城市大会在墨西哥城举行

9月28日至30日，联合国教科文组织第二届全球学习型城市大会在墨西哥首都墨西哥城举行。来自联合国教科文组织90多个成员国的600多名代表包括市长、政党领袖、教育专家和民主人士代表出席了本次会议。第二届全球学习型城市大会会场本届大会是在联合国可持续发展峰会于今年9月25日在纽约联合国总部正式通过《2030年可持续发展议程》这一关键时刻召开的。本届大会的主题是“建设可持续发展的学习型城市”，通过与会者的深入研讨、经验分享和建立协同机制，大会探讨了如何通过终身学习更好地帮助世界各地的人们实现有尊严的生活，共同塑造学习型城市建设在实现联合国《2030年可持续发展议程》中的基石作用。大会最后通过了《建设可持续发展的学习型城市墨西哥城声明》。《声明》指出，要以2013年《建设学习型城市北京宣言》《学习型城市的主要特征》为基础，进一步推进全球学习型城市的建设。各国政府应完善相关法律架构，促进全民学习、终身学习，支持学习型城市的发展；各城市应制定切实可行的落实方案和措施，确保所有市民享有终身学习权利和机会，并根据《学习型城市的主要特征》监测和评估建设学习型城市所取得的成效；各城市应加强跨部门联动作用，
262015.09

上海市社区教育特色案例集编委会工作会议在我院召开

9月25日上午，上海市社区教育特色案例集编委会工作会议在我校理科大楼A204召开。会议由上海终身教育研究院执行副院长黄健教授主持，上海徐汇区教育局副局长沈韬、上海静安区社区学院副院长闵楠、上海奉贤区社区学院副院长殷华、普陀区学习办主任徐玉萍、虹口区业余大学校长仇勇平等10余位各区县编委会专家代表出席会议。会议主要围绕着上海市社区教育特色案例集编辑工作展开讨论，黄健教授介绍了上海市社区教育特色案例集编委工作情况，并结合目前案例编辑进展安排了后续编审工作。各位编委会专家代表针对各社区特色案例展开了积极交流并提出了进一步修改建议，与会代表一致认为，理论研究与实践探索的紧密结合将推动社区教育持续健康地发展。

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