江娜,程豪.老年大学的世界模式与中国借鉴[J].成人教育,2024,44(02):77-84.

摘要：

老年大学是实现积极老龄化的有效载体。由于社会制度、经济发展、文化基因、教育体制等因素的差异，不同国家与地区形成了各自独特的老年教育发展模式，如“自上而下”的法国模式、“自下而上”的英国模式、文化混合模式、基于社区的美国模式等多元发展模式。尽管老年大学的模式与运行机制不甚相同，但都体现了对积极老龄观的逻辑演绎。总结不同模式的老年大学在办学组织、管理模式、师资建设等方面的有益经验，旨在为我国老年大学的发展模式提供有效参照。