朱敏.今天我们需要怎样的终身教育研究?[J].终身教育研究,2024,35(05):13-21.

摘要：

终身教育的广泛社会联结和多层级需要在研究方面注重分层，以帮助研究者合理定位研究问题，选取合适的理论视角和研究方法，提出可行的研究方案，提高终身教育研究的质量。基于教育科学研究的一般分析，结合对我国终身教育发展背景的总体式理解，以分层为主视角，对“我们需要怎样的终身教育研究”做出了探索性回应：宏观层面的终身教育研究非常重要，需要在社会形态变化、国家教育战略、区域教育发展三个方面同步强化，并在新时代教育对外开放和制度型开放的最新趋势下，注重在国际视野中推进终身教育的战略发展。中观层面的终身教育研究相对比较薄弱，建议以组织机构、行业职业为分析单位，拓展研究对象，获取现实数据，剖析有时代特征和本土特色的中层组织秩序，分析学习在其中的运行机制。微观层面的终身教育研究有传统基础，也有现代新发展，建议在理解优秀传统学习和教育文化的基础上，在个人、家庭和团队层面开展具有本土气质的终身教育田野创新研究。倡导分层并不排斥对终身教育进行跨层级和嵌套式的研究，相反有助于更好地揭示终身教育的丰富性和复杂性，在分层与综合相结合的过程中提高研究质量。