李书涵,宋亚芳,李德明.21世纪以来国外老年教育数字化研究：演进、热点及趋势[J].教育与职业,2025,(07):88-95.

摘要：

21世纪以来，随着全球人口老龄化加剧和数字技术指数级发展，老年教育数字化的重要性日益凸显。本研究基于CiteSpace软件，对2000—2024年国外老年教育数字化研究文献进行可视化分析，揭示其演进脉络、热点及趋势，为推动我国老年教育数字化和构建泛在可及的终身教育体系提供借鉴。研究发现，该领域经历了初步探索期、稳步发展期和快速发展期。研究热点集中在数字鸿沟和包容性教育、数字素养与健康教育、数字技能与终身学习以及AI技术的跨学科协同与赋能等主题。在此基础上，建议我国老年教育数字化未来研究应重点关注理论体系的系统性建构、实践范式的适老化重构、技术迭代的场景化探索、国际经验的本土化融合，进而推动老年教育数字化从“工具性支持”向“生态性赋能”跃迁，实现技术普惠、社会包容、学习型社会建设，以及泛在可及的终身教育体系构建的多重目标。